ULA-hanke, Jyväskylän yliopiston OKL:n opiskelijat sekä yhteistyökoulumme opettajat kokeilivat yhdessä Otavan Oppimisen palveluiden monialaista oppimiskokonaisuutta. Opiskelijat työskentelivät viikon ajan opettajien rinnalla. Käy lukemassa Otavan Oppimisen palveluiden sivuilta uutinen aiheesta.
Työyhteisöissä on lukuisia tekijöitä, jotka kannustavat meitä tekemään yksin ja välttämään yhteistyötä. Tekijät ovat yhtäältä rakenteellisia, mutta myös meistä työntekijöistä syntyviä. Siinä missä toiselle yhteistyö on voimavara ja motivaattori, toinen näkee yhteistyön haastavana. Yhteistyöstä saadut Lue lisää…
Teknoluokkatoiminnassa painottuvat yhteisöllinen oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot. Teknoluokkatoiminta voi tukea oppilaiden itseohjautuvuutta, luovuutta ja innovatiivisuutta sekä teknologista lukutaitoa. Oleellista teknoluokkatoiminnassa on kuitenkin pedagogiikka, eivät laitteet: pienelläkin panostuksella voi päästä alkuun.
Tavoitelähtöisyys voi avata mahdollisuuksien avaruuden. Tämä väite ei ole pelkästään perusopetuksen opetussuunnitelmasta lähtevä, vaan sitä tukevat myös opettajien kokemukset ja tutkimustieto. Tavoitelähtöisyydestä hyötyvät niin opettajat, oppilaat kuin huoltajatkin. Oppikirjat, opetussuunnitelma ja oppimisen tavoitteet voivat arkipuheessa Lue lisää…