Monialaiset oppimiskokonaisuudet ovat lopulta koulun toimintakulttuurin ilmentymiä. Teemat, oppimistavat ja tavoitteet kertovat koulusta paljon. Ollaanko koulussa rohkeita kokeilemaan uutta, onko kokonaisuus rakennettu koulun vahvuuksien ympärille, miten laaja-alaiset oppimistavoitteet näkyvät oppimiskokonaisuuksissa? Tässä blogissa listaamme viisi oppia, joihin olemme törmänneet monialaisia oppimiskokonaisuuksia toteuttaessamme.
Merkit lähestyvästä kesästä käyvät päivä päivältä ilmeisemmiksi. On vihertäviä nuppuja puissa, satakieliä puissa ja vaaleanpunaisia kukkia puissa. Kesään liittyy paljon odotuksia, mutta samalla myös tulemme pohtineeksi kulunutta rupeamaa. Ainakin itse pyrin kertaamaan vuoden tapahtumia ja muistelemaan yhdessä koettuja hetkiä. Samalla palaan muistelemaan isoa kysymystä: mitä olen oppinut? Ai miten opin Lue lisää…
Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksella on kehitetty lukuvuoden aikana erilaisia tapoja toteuttaa luokanopettajien peruskoulutukseen olennaisesti kuuluvia harjoitteluita. Uutta luova asiantuntijuus -hanke on ollut mukana pohtimassa, suunnittelemassa ja toteuttamassa uudenlaisia avauksia harjoitteluun liittyen. ULA-hankkeen keskeisenä tavoitteena on opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen siltaaminen. Tämä tarkoittaa laajassa mielessä opettajien täydennyskoulutuksen mallien pohtimista suhteessa opettajien peruskoulutuksen Lue lisää…
Työyhteisöissä on lukuisia tekijöitä, jotka kannustavat meitä tekemään yksin ja välttämään yhteistyötä. Tekijät ovat yhtäältä rakenteellisia, mutta myös meistä työntekijöistä syntyviä. Siinä missä toiselle yhteistyö on voimavara ja motivaattori, toinen näkee yhteistyön haastavana. Yhteistyöstä saadut epätasa-arvoiset tai huonot kokemukset voimistavat kielteisyyttä. Yhteistyö on taito, jossa voidaan kehittyä. Opettaja 1: Hei Lue lisää…
Porvoossa sijaitsevan Sannaisten koulun esimerkki koulun toimintakulttuurin kehittämisestä tarjoaa välineitä yhteisöjen kehittämiseen, ammatilliseen oppimiseen sekä työtapojen muutokseen. Muutosta halutaan ymmärtää toimijoiden kautta. Ääneen pääsevät koulussa työskentelevät rehtori Jessica, opettajat Henkka ja Minna sekä koulun oppilaat. Artikkelin lopussa on ensimmäinen video koulun toimintakulttuuria käsittelevästä sarjastamme. Nykyisin lukuisissa kouluissa pohditaan, mihin suuntaan Lue lisää…
Oulussa on suunniteltu ja käynnistelty yhteistyötä monenlaisten fuusioiden kohteena olevan Merikosken koulun kanssa. Tulevia yhteistyön muotoja on pohdittu monialaisesti, ja yhteistyön kohteeksi on alkanut muotoutua pedagoginen tilasuunnittelu. Uutta yhtenäisperuskoulua ollaan perustamassa rakennukseen, jossa on aiemmin toiminut lukio ja yläkoulu. Uuden koulun on tarkoituksena yhdistää viisi jo olemassa olevaa yksikköä, joissa on Lue lisää…
Helsingin Yliopisto tekee pääkaupunkiseudulla kehittämistyötä kahdessa eri koulussa, Espoossa ja Vantaalla. Espoolaisessa koulussa toiminta eteni viime kevään alkukartoitusten (koko henkilöstön haastattelut ja kysely) jälkeen yhteiskehittämisen suunnittelulla. Yhdessä koulun rehtorin ja opettajien kanssa todettiin, että esille nostetuista kehityskohteista keskitytään yhteistyön, tiedon jakamisen ja yhteissuunnittelun kehittämiseen. Tämän lisäksi myös haastatteluissa esille nostetut monialaisten Lue lisää…
ULA-hanke, Jyväskylän yliopiston OKL:n opiskelijat sekä yhteistyökoulumme opettajat kokeilivat yhdessä Otavan Oppimisen palveluiden monialaista oppimiskokonaisuutta. Opiskelijat työskentelivät viikon ajan opettajien rinnalla. Käy lukemassa Otavan Oppimisen palveluiden sivuilta uutinen aiheesta. Klikkaa tästä artikkeliin
Olen aloittanut tammikuun alussa uutena työntekijänä ULA:ssa. Toimin Oulun yliopiston tiimissä projektisuunnittelijana. Minuun voi olla yhteydessä hankkeeseen ja erityisesti Oulun osioon liittyvissä asioissa sähköpostitsehanna.alakiuttu@oulu.fi. Mukavaa uutta ULA-vuotta toivottaen, Hanna Alakiuttu
Uutta Luova Asiantuntijuus-hanke palkittiin Opettajankoulutusfoorumin juhlaseminaarin yhteydessä kunniamaininnalla ja kunniakirjalla. Kunniakirja myönnettiin hankkeessa kehitettävän toimintamallin johdosta. ULA-hankkeessa kehitetään opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen pitkäkestoisia malleja, joiden avulla kyetään tukemaan opettajien ammatillista oppimista ja koulun toimintakulttuurin kokonaisvaltaista kehittämistä kohti aidosti oppivaa yhteisöä.