Koulu ei mennyt rikki – Luokanopettajan kokemuksia koronakeväästä

Opettajan kuvaama opetusvideo, keskustelua etäyhteyksillä, ja lopuksi mahdollisuus jäädä kertaamaan opittua ja saamaan yksilöllistä tukea opettajalta. Tällainen oli luokanopettaja Heikki Jyväsjärven tyypillinen oppitunnin rakenne kevään 2020 korona-aikana. Koronakevään aikana Heikki kokee, että hänen luokkansa löysi valmiuksia ja kykyjä uudessa tilanteessa toimimiseen, vaikka esimerkiksi tekniset haasteet saivat toisinaan kompuroimaan. Kevään tärkeimmän opin Jyväsjärvi tiivistää seuraavasti: ”Selvittiin ja voimaannuttiin.”

Vallankumous tapahtuu oppitunti kerrallaan – Matematiikka kuuluu meille kaikille

Kasvatustieteen tohtori Laura Tuohilampi on kiitelty pedagogi, kouluttaja ja tutkija, jonka tavoitteena on motivoida ihmisiä innostumaan matematiikasta. Tuohilampi kysyy väsymättä itseltään ja muilta seuraavia kysymyksiä: Miksi niin moni inhoaa matematiikkaa? Miksi hyväksymme sen, että moni oppilas ahdistuu matikantunneilla? Miksi matematiikan opetusta ei muuteta niin, että matikasta tulisi innostavaa ja motivoivaa kaikille? ULA-haastattelussa keskustelemme matikkavallankumouksesta, johon sinäkin voit liittyä.

Opettajaystävykset elävät lapsuuden haavettaan todeksi

Punkaharjun Kulennoisten alakoulun opettajainhuoneessa raikuu nauru jo aamusta. Opettajakollegat ja lapsuudenystävät Päivi Jääskeläinen ja Maarit Honkanen nauravat hersyvästi Päivin sihrusilmille, sillä hän ei ole aamuihminen – se on tiedetty jo lapsuudesta asti. Maarit aavistelee, että Päivillä saattaa olla ”tanhupäivä” – hän näet tanhuaa oppilailleen saadakseen näiden huomion. Päivi puolestaan on Lue lisää…

Uutta luova kouluyhteistyö

ULA-hankkeessa on kehitetty uudenlaista koulun kehittämisen ja opettajien täydennyskoulutuksen mallia, jossa painottuvat yhteisöllisyys ja tiimityö. Valmiiden vastausten ja valmiiksi räätälöityjen toimintamallien tarjoamisen sijaan tavoitteena on tukea kunkin koulun omaa uniikkia kehittämisprosessia tutkimuspohjaista tietoa hyödyntäen.