Tänään opimme tekemään yhteistyötä

Työyhteisöissä on lukuisia tekijöitä, jotka kannustavat meitä tekemään yksin ja välttämään yhteistyötä. Tekijät ovat yhtäältä rakenteellisia, mutta myös meistä työntekijöistä syntyviä. Siinä missä toiselle yhteistyö on voimavara ja motivaattori, toinen näkee yhteistyön haastavana. Yhteistyöstä saadut epätasa-arvoiset tai huonot kokemukset voimistavat kielteisyyttä. Yhteistyö on taito, jossa voidaan kehittyä. Opettaja 1: Hei Lue lisää…

Kodin ja koulun yhteistyö – ajatuksia alkavalle lukuvuodelle

Lukuvuoden alku on hyvä hetki pysähtyä pohtimaan, miten kodin ja koulun yhteistyötä meidän koulussa tehdään ja mitä me opettajina ja vanhempina siltä toivomme. Kodin ja koulun yhteistyöllä on pitkät perinteet: se on usein edelleen vanhempainiltoja, varttikeskusteluja ja vanhempien kutsumista koulun juhliin ja muihin tapahtumiin. Suomen Vanhempainliiton erityisasiantuntija Tuija Metso pohtii Lue lisää…

Opettajaystävykset elävät lapsuuden haavettaan todeksi

Punkaharjun Kulennoisten alakoulun opettajainhuoneessa raikuu nauru jo aamusta. Opettajakollegat ja lapsuudenystävät Päivi Jääskeläinen ja Maarit Honkanen nauravat hersyvästi Päivin sihrusilmille, sillä hän ei ole aamuihminen – se on tiedetty jo lapsuudesta asti. Maarit aavistelee, että Päivillä saattaa olla ”tanhupäivä” – hän näet tanhuaa oppilailleen saadakseen näiden huomion. Päivi puolestaan on Lue lisää…

Hyvinvoiva luokka syntyy luottamuksesta ja yhdessä olemisesta

Luokanopettaja Heikki Jyväsjärvelle opettajan työ on parhaimmillaan sitä, että saa tukea oppilaan kasvamista aidossa vuorovaikutuksessa. Yhtenä opettajan ensisijaisista tehtävistä Heikki Jyväsjärvi pitää oppilaantuntemuksen kehittämistä ja yhdessä tekemisen taitojen tukemista. Tänä päivänä Jyväsjärvi ajattelee, että kontrollin kautta on vaikea luoda aitoa oppimista tukevaa ilmapiiriä. Tiukoista raameista luopuminen ei kuitenkaan ole tapahtunut itsestään.

“Mihin tätä tarvitaan, ope?”

Ilmiölähtöisyys, monialaisuus sekä niin sanotut pehmeät taidot, kuten ihmisenä oleminen, ajatusten muodostaminen ja argumentointi sekä monimuotoisissa sosiaalisissa yhteisöissä toimiminen tukevat laaja-alaista oppimista ja pyrkivät valmistamaan nuoria tulevaisuuden työelämään. Kasvatustieteilijä Anne Martin ruoantuotannon tulevaisuutta työkseen tutkiva biotieteen tohtori Lauri Reuter pohtivat, millaista opetusta parempi maailma tarvitsee.